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いじめとは!!いじめの定義、種類、対処法を徹底解説

こんにちは、ライターのYUKOです。

いじめ定義の変遷

文部科学省が定義するいじめとは何か?

身体的・心理的な攻撃による深刻な苦痛

いじめは、弱い立場の人に対して継続的に行われる身体的・心理的な攻撃であり、深刻な苦痛を引き起こす行為と定義されています。

この定義は、時代や社会の変化に合わせて定期的に改定されており、現在は「学校の内外を問わない」ものとされています。

詳しくみる ⇒参照元: いじめの定義の流れ~改定の背景と改定点~|いじめ撲滅委員会

いじめの定義とその重要性

定義上、いじめと判断されるのはどのような場合か?

被害者が苦痛を感じる場合

いじめ防止対策推進法によると、いじめとは、被害者が心や身体に苦痛を感じる行為のことと定義されています。

子供たちが「からかい」や「ふざけ」と捉えていても、対象者が苦痛を感じていればいじめとなります。

また、仕返しの恐れで被害者が「いじめられていない」と言った場合でも、本当に苦痛を感じていないかどうかを慎重に確認することが必要です。

この定義は、大津のいじめ事件や品川区の中学1年生の自殺事件をきっかけに制定されました。

品川区の事件では、クラス全員による暴言や暴行など壮絶ないじめが行われていました。

詳しくみる ⇒参照元: "いじめ"ってなに? いじめの定義や種類...

いじめとは?定義、事例、対処法

いじめとは具体的にどのような行為を指すか?

集団内での肉体的・精神的苦痛を与える行為

いじめとは、特定の個人に対して集団内で行われる肉体的・精神的な苦痛を与える行為です。

学校や職場などの集団で発生し、文部科学省によると、当該集団に在籍する者による心理的または物理的な影響を与える行為で、対象者が心身の苦痛を感じているものを指します。

いじめの定義は文部科学省や研究者によって多少異なります。

いじめは現代では珍しいものではなく、どの学校でも起こりうる可能性があります。

そのため、「いじめゼロ」を目標にするのではなく、いじめの予防や対処を検討・実施することが重要です。

詳しくみる ⇒参照元: いじめの定義とは? 具体的な事例や認知する方法、対処法を解説

いじめ問題の深刻化と対策

日本におけるいじめの社会問題が深刻化した時期はいつですか?

1990年代

日本では1980年代に教育現場でいじめが顕著になり、1990年代には深刻な社会問題として捉えられるようになりました。

きっかけとなったのは、1994年に愛知県の中学2年生がいじめを苦に自殺した事件でした。

この事件を機に「いじめ非行」という用語も用いられるようになりました。

文部省は1995年にいじめ対策の基本方針を策定し、スクールカウンセラーの学校派遣やいじめ問題対策情報センターの設置などの対策を実施しました。

詳しくみる ⇒参照元: いじめとは? 意味や使い方

いじめの定義と判断基準

いじめの対象が加害者との間にある関係が基準となるか?

関係を問わない

いじめは、被害者が加害者との間に一定の人間関係があるかどうかに関係なく定義されます。

つまり、同級生、上級生、下級生、または学校の外部の者からいじめを受けた場合でも、いじめとみなされます。

この定義により、インターネット上で行われるいじめも含まれます。

いじめの目的は、被害者に心身の苦痛を与えることです。

詳しくみる ⇒参照元: いじめとは?いじめの定義や種類、判断基準を解説

いじめの具体例と対処法

いじめの行為で、怪我をした場合は何罪になる可能性がある?

傷害罪

いじめの行為には6つの事例があり、悪口や暴言、無視や仲間はずれ、身体的な苦痛を与える行為、金品の要求や窃盗の強要が含まれる。

身体的な苦痛を与える行為は、いじめの加害者に傷害罪が適用される可能性がある。

いじめに遭った児童生徒は、大人になってもトラウマに悩まされるケースがある。

また、金品の要求や窃盗の強要は、子どもに計り知れない精神的苦痛を与える可能性がある。

詳しくみる ⇒参照元: いじめの定義とは? 具体的な事例や認知する方法、対処法を解説

いじめの形態と特徴

いじめが証明しにくい理由は何ですか?

集団での無視

いじめは、集団での無視、悪口、物質的ないじめ、強要、SNSなどさまざまな形態で発生します。

集団での無視は特に証明しにくく、助けを求めにくいのが特徴です。

集団で無視されることで、被害者の心は徐々に蝕まれ、傍観者も恐怖から加担してしまう傾向にあります。

また、悪口や誹謗中傷もいじめの一形態で、被害者に深刻な精神的苦痛を与えます。

さらに、物を隠したり壊したりする物質的ないじめは、経済的な負担も発生させます。

加えて、SNSなどでのいじめは、関係者を特定しにくく、再発しやすいため、根本的な解決が困難です。

詳しくみる ⇒参照元: いじめとは?いじめの定義や種類、判断基準を解説

いじめの定義と基準

いじめと認定される基準は?

本人が心身の苦痛を感じた行為

いじめかどうかを判断するのは本人が感じている心身の苦痛の有無です。

たとえ悪意がなかったり、避けられなかった行為であっても、本人が苦痛を感じればいじめと認定されます。

この基準は「いじめ対策推進法」に基づいており、以前の「弱い者に対する」「一方的」「継続的」といった規準はなくなっています。

詳しくみる ⇒参照元: 【いじめの定義】どこからがいじめ!?学校現場から見た最近のい...

多様な現代いじめとその対策

学校で最も一般的ないじめは何か

冷やかし、悪口

学校でのいじめは、冷やかし、悪口、仲間はずれ、身体的攻撃など、様々な形で行われる。

近年では、インターネットやSNSを通じた誹謗中傷も増加している。

いじめの防止には、いじめ防止対策推進法が定められている。

職場でもいじめが発生することがある。

詳しくみる ⇒参照元: いじめの定義とは?種類や対策方法を解説

職場のいじめの種類と対策

職場で起こり得るいじめにはどのような種類があるのか?

パワハラ、セクハラ、モラハラ

職場で起こり得るいじめは大きく3つに分類されます。

パワハラは殴打や脅迫など職務上の人間関係を利用した嫌がらせ行為、セクハラは望まない性的な言動により就業環境を害する行為、モラハラは倫理を逸脱した無視や仲間外れなどの嫌がらせ行為です。

いじめへの対策は難しく、家族や周りの理解とサポートが重要です。

特に子どもに対するいじめでは、主体性を尊重しつつ周囲の大人が異変に気付き、相談を促す必要があります。

詳しくみる ⇒参照元: いじめの定義とは?種類や対策方法を解説

いじめ防止対策推進法の10年

深刻ないじめが依然として問題となっているため、いじめ防止対策推進法はどのような変更が必要でしょうか?

見直し検討

「いじめ防止対策推進法」は10年前にいじめを明確に定義し、学校などの義務を定めましたが、深刻ないじめが後を絶たない状況を受け、見直しの検討が行われています。

法律では、いじめに苦しむ子どもの心身の苦痛を強調し、重大事態が発生した場合の調査や保護者への報告を義務付けています。

詳しくみる ⇒参照元: いじめ防止対策推進法 成立から10年も後絶たず 見直し求める...

いじめ防止対策推進法10年、重大事態増加の課題

なぜいじめ防止対策推進法の施行から10年経ってもいじめによる重大事態が増え続けているのか?

被害者の心身の苦痛を重視した定義が浸透していない。

いじめ防止対策推進法施行後もいじめによる重大事態が増え続けている理由は、いじめ被害者の心身の苦痛を重視したいじめの定義が十分に浸透していないことにある。

従来は加害者の意図や周囲の大人の判断でいじめと認識されず、見逃されるケースが多かった。

法律では「被害者の立場に立って判断する」と明確に定めているが、現場ではまだ十分に浸透していないと考えられる。

この定義を徹底させることが、重大事態の削減につながると期待される。

詳しくみる ⇒参照元: 「いじめ防止対策推進法」施行から10年 後を絶たない深刻ない...

いじめの深刻化と教育機関の対応の遅れ

大津市の中学2年生の男子生徒が自らの命を絶った背景となった事件のきっかけは?

いじめ

2021年度のいじめ件数は706件と過去2番目に多く、教育機関の対応が遅れたり、重大事態として対応しなかったりしたことで子どもたちが亡くなる事案が相次いでいます。

その背景には、2011年に滋賀県大津市で起こった中学2年生の男子生徒のいじめ自殺事件があります。

この事件がきっかけで、いじめ防止対策推進法が制定されました。

埼玉県川口市や北海道旭川市でも、いじめが原因で生徒が亡くなる事案が発生しており、深刻ないじめが後を絶ちません。

詳しくみる ⇒参照元: 「いじめ防止対策推進法」施行から10年 後を絶たない深刻ない...

いじめの実態と種類

小学生での「遊び」が深刻ないじめへと発展した事例について教えてください

プロレス技の一方的な掛け合い

小学校では、遊びのつもりでプロレス技をかけ合っていた子どもたちが、それがエスカレートして無視や嫌がらせに発展し、最終的に被害者は学校に行けなくなる事態が発生した。

教師は当初、小学生によくあることとして認識していたが、事態は深刻化してしまった。

この事例は、遊びがエスカレートして重大事件につながる可能性があることを示している。

また、記事では、いじめにはさまざまな種類があり、金品要求、盗難、精神的暴力、ネット上での誹謗中傷などが挙げられている。

特に、ネット上での誹謗中傷は近年顕著に増加しており、小中学生のインターネット利用率の上昇が影響していると考えられている。

詳しくみる ⇒参照元: "いじめ"ってなに? いじめの定義や種類...

いじめの見極め方

いじめと判断される際の基準を教えてください

下記5つの基準

いじめにはさまざまな種類があり、中には悪ふざけやいたずらと混同されやすいものもあります。

いじめの判断基準は5つあり、すべて当てはまる場合はいじめとみなされます。

もしもいじめだと判断した場合は、一人で抱え込まず、周囲の人と協力して対応することが重要です。

詳しくみる ⇒参照元: いじめとは?いじめの定義や種類、判断基準を解説