皇女愛子さまの幼少期を振り返る：皇后雅子さまの愛情に包まれた成長の記録

雅子さまは、愛子さまの寝かしつけは母親である自分が担当するのが適していると判断し、陛下による寝かしつけはあきらめました。

その一方で、陛下は育児に積極的に関わり、沐浴、散歩、離乳食の提供などを行っていました。

雅子さまは、愛子さまの性格について、皇太子さまに似ており、おおらかでゆったりとしていると述べています。

陛下は、父親も育児に参加することが重要であり、母親の負担軽減だけでなく、子供との触れ合いを深める上でも有益であると述べています。

雅子さまは、愛子さまが小学生として新しい一歩を踏み出された2008年のお歌をはじめ、8年間愛子さまのご成長ぶりを歌に詠み歌会始の儀で披講されました。

2010年のお誕生日に寄せられた雅子さまの文書には、愛子さまが「以前のように安心して学校生活を送ることができるように」親として歩んでこられたことが記されています。

また、当時の皇太子だった陛下は2011年の誕生日に際し、雅子さまと共に「愛子のために何をしてあげられるのか」考え、愛子さまが学校で辛い体験を乗り越えようと頑張っていることに精一杯支えてきたと述べられています。

雅子妃は、2004年にお歌の中で愛子さまの愛称を「みどり児」から「吾子」に変更している。

これは、愛子さまの成長ぶりを表している。

雅子妃にとって、愛子さまの笑顔は癒やしであり、その成長を見守る日々を大切にしている。

愛子さまの社会性を育むには、親が公務に取り組む姿を見せることが重要だと皇太子さまがおっしゃっています。

幼い頃から両親にさまざまな場所に連れて行かれ、その姿を見ることで、皇太子さまご自身が社会性を身につけられたそうです。

そのため、愛子さまにも同じように、公務ではないとしても、親の活動を見せることで、社会性を学んでほしいと考えているとのことです。

また、同世代の子どもたちとの交流や造形活動を通じて、自然に社会性を学ぶことも期待されています。

愛子さまの子育てにおける皇太子さまの考え方は、子どもを愛情を込めて育てることが基本であり、その上で心と体の両方の成長を重視している。

皇太子さまは、心では人を愛し愛される人間になること、体では運動神経にも優れることを目指すべきと考えている。

また、皇太子さまは、心と体の成長には親の愛情が不可欠であると強調している。

愛子さまは、スイス発祥の音楽教育法である「リトミック」に取り組んでいます。

リトミックは、音楽を聴きながら体を動かすことで、音楽的な能力だけでなく、注意力、集中力、社会性、協調性などの総合的な能力を育むことを目的としています。

愛子さまは、2004年にはリトミックの指導を受ける様子がビデオで公開されており、定期的に「こどもの城」に通って同世代の子どもたちと交流を深めています。

2011年、愛子さまの校外学習に雅子さまが付き添い、山中湖へ行った。

雅子さまは同級生とは別の車で付き添い、愛子さまに緊急避難できる態勢を取った。

愛子さまは楽しい思い出と共に無事に帰還し、学校生活に大きな一歩を踏み出した。

2013年、雅子さまは愛子さまの成長を詠んだ歌を歌会始の儀で発表した。

2014年、愛子さまが学習院中等科に進学すると、雅子さまは再び愛子さまのことを歌に詠んだ。

専門家は、雅子さまが体調不良の時期には、自然と愛子さまの成長ぶりを詠んでいたのではないかと指摘している。

愛子さまは小学校時代に通学不安を抱えていましたが、蚕の飼育という根気のいる作業に取り組むことで、不安を乗り越える助けとされました。

この「ご養蚕」は、明治以降歴代の皇后に受け継がれる大切な仕事で、2018年には雅子さまが上皇后・美智子さまから引き継がれました。

愛子さまは、繭を収穫して成虫から卵を取り、翌年孵化させるという作業を10年以上も続けられています。

愛子さまは幼い頃から好奇心旺盛で、紅葉山御養蚕所で自ら積極的に蚕を観察し、触れ合っていた。

雅子さまは、愛子さまの「自分でしようとする意欲」を大切にされており、自ら学び、成長する機会を与えてこられた。

また、愛子さまの気持ちや意志を確認し、尊重することも大切にされており、幼い頃から変わらない姿勢で接してこられている。